أفادت وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الالكتروني على "تويتر" أن ٧ يوليو نهاية دوام طلبه المدارس، وحثت الطلبة على بذل الجهد وزيادة دافعيتهم نحو التفوق، ودعت الطلبة لاستثمار الوقت المتبقي من العام الدراسي بأفضل صورة، وستكشف الوزارة قريبا عن جداول امتحانات الفصل الدراسي الثالث لإتاحة الفرصة لعناصر الميدان التربوي والطلبة للاستعداد لخوض الامتحانات.
واقرت الوزارة بحسب التقويم المدرسي المعتمد أن ١١يوليو نهاية دوام المعلمين في مدارس الدولة الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، بواقع ٣٠ يوم عمل (٦ أسابيع).
واعتبر ذوو طلبة ان تلاميذ الحلقة الأولى والمتوسطة غير قادرين على الدوام في فصل الصيف بشكل طويل، حيث تنفد طاقاتهم لذلك يستوجب على الجهات المعنية وضع تلك المراحل في الاعتبار واقتصار الاجازات الفصلية وإدخالها ضمن أيام التمدرس، حتى ينتهون في وقت مبكر.
واضافوا أن هناك اختلافا بين المدارس في مواعيد نهاية الدوام المدرسي مما يجعل الاسرة مشتتة في اتخاذ أي قرار بشكل ترتيبات السفر في نهاية العام، وخاصه إذا كان الأبناء في مدارس ومناهج مختلفة، وخاصة ان مدارس دبي الخاصة ينتهي دوامها في وقت مبكر وارجعوا ذلك لقصر إجازة فصل الشتاء والربيع.
ولفتوا الى ان التخطيط الجيد ينعكس على الميدان التربوي، وعلى أولياء الأمور والطلبة في ذات الوقت بحيث يمكن لولي الأمر أن يخطط للإجازة السنوية بشكل مناسب حتى يتواجد كافة أفراد الأسرة مع بعضهم البعض في المكان المختار لقضاء الإجازة، كما سوف تخفف عبء التفكير عن أولياء الأمور في مواعيد نهاية الدراسة بالأجواء الحارة التي يذهب فيها الطلبة للمدرسة.

٧ يوليو نهاية دوام طلبه المدارس

الكشف عن مدة إجازة الهيئات الإدارية والتدريسية

أفادت وزارة التربية والتعليم عبر موقعها الالكتروني على "تويتر" أن ٧ يوليو نهاية دوام طلبه المدارس، وحثت الطلبة على بذل الجهد وزيادة دافعيتهم نحو التفوق

يجري مجلس أبوظبي للتعليم تحقيقاً في شكوى ولي أمر طالب بالصف الأول في إحدى المدارس الحكومية بأبوظبي، اشتكى من إهمال المدرسة لتوصيل ابنه للمنزل بالحافلة عقب انتهاء أول يوم دوام دراسي له، رغم اتفاقه مع الإدارة ومشرفة الحافلة على اصطحاب ابنه في الحافلة مع نهاية الدوام، إلا أنه فوجئ ببقاء ابنه في المدرسة وجده ينتظر مع حارس المدرسة تحت أشعة الشمس الحارة، وهو يعاني من التعب، خصوصاً أنه مصاب بالربو.
في حين أكدت إدارة المدرسة المعنية أنه ليس لديها تفاصيل عن الواقعة أو شكوى رسمية، وانها ستتولى متابعتها لمعرفة حقيقة ملابساتها، مع التأكيد في الوقت ذاته أن هناك آلية واضحة في التعامل مع الطلبة المتأخر خلال فترة الانصراف ويخطر بها ولي الأمر منذ بداية العام، ولا يترك اي طالب خارج مبنى الادارة المدرسية.
تفاصيل القصة
تفصيلاً، تلقت «البيان» شكوى ولي الأمر (خ. ج) مواطن، الذي ذكر أن ابنه التحق بالدراسة في الصف الأول بإحدى المدارس الحكومية يوم الثلاثاء الماضي، وأبلغ إدارة المدرسة أنه يرغب في نقل ابنه بالحافلة المدرسية، فطلبت منه الادارة الحضور نهاية الدوام ليعرف السائق بموقع المنزل، ولكنه أخبرهم بصعوبة خروجه من الدوام، لذلك استدعت الادارة مشرفة الحافلة التي وعدت باصطحاب الطالب نهاية الدوام من الصف إلى الحافلة، وذكر ولي الأمر انه احتفظ برقمي المشرفة وسائق الحافلة.
وأضاف والد الطالب أنه عند الساعة الواحدة والنصف وهو موعد انتهاء الدوام تواصل مع المشرفة للاطمئنان على ابنه ولكنها لم تجب، وبعد عدة محاولات اتصال، قام بالاتصال بسائق الحافلة الذي أبلغه أن جميع الطلبة معه وسيصل خلال (45) دقيقة، ولكن بمرور الوقت تبين أن الطالب ليس في الحافلة وذلك عندما أبلغه السائق أنه أوصل كل من معه في الحافلة.
مشرفة الحافلة
وذكر ولي الأمر، انه توجه عندها إلى المدرسة والساعة بلغت الثالثة ظهراً، ليجد ابنه واقفاً في انتظاره خارج مبنى الادارة المدرسية مع حارس المدرسة في حرارة الشمس المرتفعة، وكانت علامات الارهاق عليه، خصوصاً أنه يعاني من مشكلة الربو ولم يكن يقوى على فتح عينيه من التعب، فاصطحب ابنه وأثناء مغادرته وجد أحد المعلمين خارجاً من المدرسة، فذكر له ما حدث، فطلب منه المعلم مراجعة الادارة في اليوم التالي، وعليه راجع ادارة المدرسة في اليوم التالي، والتي أبلغته أن مشرفة الحافلة استقالت أمس وربما هذا ما تسبب في المشكلة، وأضاف أنه لم يتلق تبريراً مقنعاً لما حدث، لذا توجه لمجلس أبوظبي للتعليم وتقدم بشكوى رسمية.
واستنكر ولي الأمر وقوف ابنه في الشمس وكذلك قيام الحارس بتسليمه الطالب دون التأكد من هوية ولي الأمر، معتبراً أن عدم ركوب ابنه الحافلة ليس المشكلة الأساسية، لأن المدرسة كان عليها فقط الاتصال به لاصطحاب ابنه بدلاً من تركه ينتظر.
آلية محددة 
من جانبها أوضحت ادارة المدرسة بعدم علمها بتفاصيل الواقعة، كما أنها لم تتلق شكوى رسمية أو أي إيميل استفسار من المجلس حتى أمس، بالإضافة إلى تأكيدها أنه لا يتم ترك أي طالب خارج المبنى المدرسي نهائياً.
مشيرة إلى وجود آلية للتعامل مع الطلبة المتأخرين يبلغ بها ولي الأمر من بداية التحاق ابنه بالمدرسة، وتتمثل في أن المدرسة ينتهي دوامها في الواحدة والنصف وعندها يبقى الطلبة المتأخرين ومن ينتظرون سيارات، خصوصاً داخل المسرح في الانتظار حتى الساعة الثانية ظهراً بوجود مشرفين، ومن الثانية وحتى الثانية والنصف ينتظر بقية المتأخرين في صالة الاستقبال بوجود المشرفين، وبعد ذلك الوقت يبقى الطلبة في هذه الصالة مع حارس المدرسة، ولا يخرج أي منهم خارج الادارة المدرسية، فالإجراءات كلها قانونية وواضحة لولي الأمر، وأكدت الادارة متابعتها للمشكلة.
الشكوى قيد المتابعة
و أوضح مصدر مسؤول في مجلس أبوظبي للتعليم أن ولي الأمر بالفعل راجعهم الأربعاء الماضي وطلب منهم في البداية نقل ابنه إلى مدرسة حكومية أخرى والتي كان يرغب في الحاقه بها منذ بداية العام لأنها اقرب لسكنه وأفضل في سرعة الوصول لابنه في حال حدوث أي طارئ له كونه يعاني من الربو، ووعده المجلس بالنظر في طلبه، ولكنه أبلغهم أيضاً برغبته في تقديم شكوى على المدرسة الحكومية الحالية التي بها ابنه، موضحاً بعض تفاصيل المشكلة، وتم توجيه ولي الأمر لكتابة تقرير عن الواقعة ليتسنى للمجلس الحقيق فيها، مؤكداً أن الشكوى قيد المتابعة.

«أبوظبي للتعليم» يحقق في إهمال مدرسة بإيصالها طالباً للمنزل وتركه مع الحارس

target291156451350669270.jpg

على الرغم من أن إجازة عيد الأضحى لطلبة المدارس تبدأ اعتبارا من الأحد المقبل إلا إني سمعت ابني الصغير الذي يتمنى أن يصبح الدوام المدرسي يوم واحد فقط في الأسبوع أو ربما خلال الشهر يطلب أن يغيب يوم أمس (الخميس).لأن الجميع اتفق على ذلك، بالطبع لم أوافق على طلبه ولكن ما لاحظته في الصباح ونحن متجهون إلى المدرسة صدق ما ذكره، فالطريق المؤدية إلى المنطقة التي تقع فيها مدرسته وبجوارها مدارس عدة تخلو من الزحام اليومي المعتاد.لأن الجميع دخل في حلف التخلف وفضل البدء في الإجازة قبل الموعد المحدد لها، وهذه المرة بفعل أولياء الأمور الذين خططوا لقضاء الإجازة خارج البلاد الذي جاء متفقا تماما مع رغبة الصغار وربما بمباركة من بعض المعلمين.هذا في وقت حاول بعض المدارس الخروج في هذا اليوم من النمط المعتاد، وإضفاء بعض المرح على جو الدراسة بإعطاء الدروس خارج قاعات الدرس واستبدلوها بالخيام التراثية التي تنصبها بعض المدارس في باحاتها وتستغلها في الدروس ومناشطها المختلفة.لكن يبقى السؤال.. هل سيكون هذا حال المدارس مهما حاولت وزارة التربية والتعليم أن تفرض قراراتها على الميدان التربوي ومهما سعت إلى بسط سيطرتها عليه يبقى القرار النافذ بأيدي الطلبة وأولياء أمورهم هم من يقرر دوام المدارس من عدمه مهما تفهمت «التربية»، وحرصت على تحقيق المعادلة بين واقع ألفه الناس ولا يبغون تغييره وبين مراعاة لمصالح أسر توجهت للديار المقدسة لأداء مناسك الحج، إلا أن هناك من يريد أن يفعل ما يحلو له.المثير أن هذا الخلل لا نراه سوى في مدارس التعليم العام، فيما الأمور مستتبة في مدارس القطاع الخاص وواظب الطلبة على الدوام بل وأدى بعضهم امتحاناتهم المقررة، ولم يكن الاستعداد لقضاء عطلة عيد الأضحى المبارك مناسبة لتأجيل ما كان مقررا وفق جدول أعمالها المعد منذ بداية السنة الدراسية.نعلم أن الإجازة محببة إلى النفس والطلبة حالهم في ذلك حال الكبار الذين تسعدهم العطلات ونسمع هذه الأيام شكوى بعض المواطنين العاملين في القطاع الخاص عن قصر الإجازة وعدم مساواتهم بموظفي الحكومة، لكن تبقى الحاجة إلى آليات تعيد النظام إلى المدارس في مثل هذه المناسبات وأن تكون هناك بدائل للغياب الجماعي هذا.fadheela@albayan.ae

حلف الغياب الجماعي

442699.jpg

اظهرت الزيارات المتتالية لقيادات تربوية وأولياء أمور على عدد من المدارس الخاصة على وجه التحديد قصورا واضحا في إجراءاتها الوقائية ضد مرض أنفلونزا الخنازير اتش1 ان1 على الرغم من مرونة الخطة الوطنية المعتمدة من وزارة الصحة للحماية من خطر الإصابة بالمرض وجهودها الحثيثة خلال الأشهر الماضية لضمان اكبر قدر من المأمونية في المجتمع المدرسي.وفي مدارس أخرى وخصوصا في الإمارات الشمالية نسجت إداراتها حصانتها من المرض بجهودها الخاصة والتي تبقى عاجزة أمام مجموعة من التحديات والنواقص التي طالبت إدارات المدارس بإيجاد حلول لها. وأشارت العديد من الإدارات المدرسية إلى هذه التحديات التي تواجهها المدارس في تنفيذ توجيهات المختصين في إجراءات الوقاية من مرض أنفلونزا الخنازير، كالنقص الشديد في كوادر التمريض في المدارس مع عدم كفاية عمال النظافة، وعدم نزول الميزانية التشغيلية الأمر الذي دفع العديد من الإدارات المدرسية إلى الصرف من أموالها الخاصة.وقالت فوزية حسن بن غريب مديرة منطقة الشارقة التعليمية إن الجولات الميدانية على المدارس الحكومية منذ انطلاقة الموسم الدراسي أظهرت مقدار الوعي والحس بالمسؤولية لدى الهيئات التدريسية والإدارية وأولياء أمور الطلبة في تعاطيهم مع الوباء العالمي وأهمية الدور المناط بهم لحماية مدارسهم من عدوى الإصابة، لافتة إلى ان السواد الأعظم من المدارس قد اتخذت كافة الاحتياطات المدرجة في الخطة والتزمت بتطبيق بنودها بدقة، لافتة إلى إن القصور قد يحدث وهو امر طبيعي لكن المنطقة تسعى من خلال تفقدها للميدان إلى تشديد الرقابة والمتابعة على كافة المدارس التابعة لها.وكانت مديرة منطقة الشارقة التعليمية قد تلقت عددا من الملاحظات من قبل الصحة المدرسية حول عدم التزام بعض المدارس الخاصة في الخطة الوقائية وتقيد مدارس أخرى بها حيث استجابت غريب بشكل فوري مؤكدة ان رقابة شديدة ستفرض على المدارس الخاصة لمتابعة إجراءاتها الخاصة بالمرض ومحاسبة أي مدرسة يظهر تكتمها او عدم تعاملها بصورة صحيحة مع الحالات إن وجدت.سلبية المدارس الخاصةوأكدت الدكتورة آمنه علوان مسؤولة الصحة المدرسية في الشارقة التزام المدارس الحكومية وتجاوبها مع تنفيذ الحملة الوطنية لحماية الطلبة من خطر الإصابة بفيروس اتش1ان1 فيما انتقدت سلبية مدارس خاصة وعدم التقيد في تنفيذ خطة الوقاية رغم أنها خطة حيوية وسهلة التطبيق، معولة في متابعة المدارس الخاصة على المنطقة التعليمية وتشديد الرقابة عليها .لان طاقم تمريض الصحة المدرسية يتابع المدارس الحكومية بشكل خاص فيما تغيب رقابتهم عن المدارس الخاصة بسبب إلزام تلك المدارس بتعيين ممرضة وطبيب كأحد الشروط الموجبة لمنح الترخيص، إلا إن الدكتورة ترى ضرورة إيجاد قسم خاص في الصحة المدرسية بكادر مؤهل مهمته متابعة الإجراءات الصحية في المدارس الخاصة.وطالبت المدارس بعدم التهويل في الإجراءات الوقائية كإلغاء الفسحة وإغلاق المقاصف وتنفيذ الخطة بصورة طبيعية.جهود فرديةوقالت وفاء عبد الله مديرة مدرسة الشارقة النموذجية للبنات إن المدرسة باشرت بتجهيز البوسترات والكتيبات التي تعرف بالمرض وطرق الوقاية منه قبل دوام الطالبات إضافة إلى تنفيذ بنود الخطة المعمول بها من قبل وزارة الصحة وقالت أنهم باشروا بجهود فردية إعداد نشرات وتوزيعها على مداخل المبنى المدرسي تتضمن نصائح وإرشادات تركز في مجملها على النظافة الشخصية والالتزام بقواعد السلامة الصحيحة وزيادة كميات المواد المعقمة في مختلف المرافق الحيوية داخل المبنى المدرسي مع توجيه دعوات إلى أولياء الأمور بتجنب إحضار أبنائهم إلى المدرسة في حال ظهور أي من أعراض المرض.وقالت نجلاء ديماس من مدرسة الشارقة البريطانية انه تم توفير أجهزة فحص الحرارة لقياس حرارة الطلبة بشكل يومي، مؤكدة حرصهم على سلامة الطلبة والعاملين في المدرسة إضافة إلى زيادة المعقمات في دورات المياه وتنظيف الفصول وتعقيمها أكثر من مرة في اليوم.وأثنى أولياء أمور على الإجراءات التي تتخذها المدرسة الوردية في الشارقة مؤكدين ان المحاضرات التوعوية مستمرة للطلبة وحتى لأولياء الأمور الذين يزورن المدرسة إضافة إلى فحص حرارة الطلبة بشكل يومي قبل الدخول إلى الفصول والتأكيد على النظافة الشخصية ونظافة المرافق العامة.واعدت جواهر القاسمي ومريم محمد مسؤولتا مركز مصادر التعلم في نموذجية بنات الشارقة نشرات تدعو إلى عدم الذعر مع مطالبة التلميذات بارتداء الكمامة الواقية وترك مسافة كافية بين الطالبات داخل الفصول وغسل الأيدي بالماء والصابون والكحول باستمرار، وأشارتا إلى اهمية التجاوب السريع في حال ظهور أية أعراض تجنبا لخطر الانتشار .خطورة الموقفوقال إبراهيم بركة مدير مدرسة الشعلة الخاصة أنهم يقومون بقياس حرارة الطلبة بشكل يومي وكتابة تقرير صباحي عن الوضع في المدرسة، مشيرا إلى إن الطلبة في حالة جيدة ولم تظهر أي أعراض للمرض بين صفوفهم حتى الآن.وقال ان على المدارس التي تقصر في إجراءاتها الخاصة بالوقاية من المرض ان تدرك خطورة الموقف وأنها تعرض نفسها وطلبتها لخطر الإصابة بالمرض وبالتالي زيادة رقعة انتشاره، مستغربا وجود مدارس تتعامل مع الوباء باهمال،لافتا الى ان المدارس التي يثبت عدم تنفيذها للخطة الوطنية يجب فرض غرامة عليها وتعريضها للمساءلة.طارق شيخ إسماعيل مدير مدرسة النور الخاصة أكد أن العاملين قاموا بتوظيف فكرة اليوم المفتوح الذي أقرته وزارة التربية بتنظيم فعاليات تخدم الخطة الوطنية للحماية من خطر الإصابة بفيروس أنفلونزا الخنازير كالمحاضرات وتوزيع الكتيبات التي تعرف بالمرض وطرق التعامل معه واليات الوقاية منه.مشيرا إلى أن اللجنة الصحية في المدرسة تبذل جهودا جبارة من خلال متابعة الطلبة بشكل يومي والكشف عنهم للاطمئنان على عدم وجود أي أعراض ، كما يحرصون على تهوية الفصول وترك مسافة بين الطلبة مع منع التقبي لأن الهدف الأساسي هو تأمين سلامة الطلبة والعاملين، وعدم السماح بعودة الطالب إلى المدرسة المشتبه بها إلا بعد انتهاء مدة العزل وهي أسبوع وعدم عودة الطالب إلا بعد مراجعة الطبيب المعالج للسماح به.احتياجات أساسية في رأس الخيمةوذكرت بدرية السعدي مديرة مدرسة البراء بن عازب للتعليم الأساسي حلقة أولى في رأس الخيمة أن المدرسة قد قامت بتجهيزات كثيرة ومكلفة للحيلولة دون نقل مرض انفلونزا الخنازير، كشراء المعقمات والمطهرات من ميزانيتهم الخاصة بسبب عدم وصول الميزانية التشغيلية، ما وقف عائقا دون شراء باقي الاحتياجات كميزان درجة الحرارة وغيره من الأمور المكلفة.وأشارت السعدي إلى ان وزارة التربية والتعليم عليها أن تعيد النظر في توزيعات عمال النظافة في المدارس، فالوقاية حاليا من مرض أنفلونزا الخنازير تقوم على النظافة وعدد عمال النظافة ونوعية المواد المستخدمة عند التنظيف للوقاية في هذه الفترة الحرجة من الدوام المدرسي، كما يجب النظر في تسريع نزول الميزانية التشغيلية للمدارس التي تقوم حاليا بالإنفاق من جيبها الخاص.واتفقت مريم العلي مديرة مدرسة الريادة للتعليم الأساسي مع سابقتها، مؤكدة أنهم صرفوا الآلاف من أموالهم الخاصة بسبب عدم استلامهم الميزانية التشغيلية، ووصلت المصاريف إلى الآلاف من الدراهم ومازالت المدرسة تحتاج المزيد مع تواجد الطالبات، مضيفة أنه رغم اجتهادنا في بحث الوسائل التي تقلل من الأسعار كاشتراكنا مع مجموعة من المدارس لعمل مناقصة لشراء الأدوات الصحية.وذكرت العلي أنهم يتابعون عمل عاملات النظافة بصورة مستمرة فتنظيف المدرسة بصورة دقيقة يتم يوميا، عدا تنظيف أدراج وطاولات الصفوف والحمامات ومقابض أبواب المدرسة المختلفة، عدا نشر المعقمات في كل أرجاء المدرسة، كما تمت الاستعانة بمقياس حرارة يقيس عبر تسليط الميزان على جبهة الطالبة دون لمس لتجنب نقل المرض من طالبة إلى أخرى.تفعيل الحملةوأكدت مريم السعدي مديرة مدرسة جلفار للتعليم الثانوي طالبات، أنهم قد نفذوا كل ما تم طلبه منهم من قبل الجهات المختصة من وزارتي التربية والصحة كتشكيل لجان وتخصيص غرفة والإجراءات اللازم عملها، ووزعت النشرات ومواد التعقيم في كل المرافق والصفوف الدراسية، وتم اعتماد لجنة لمتابعة أوضاع الطالبات الصحية من معلمات المواد العلمية، يقمن يوميا بقياس درجة الحرارة عبر مجموعة من الأجهزة لقياس الحرارة تعمل بالليزر.وطالبت مديرة مدرسة جلفار أن تقوم وزارة التربية والتعليم بتخفيض نصاب هذه الفئة من المعلمات المكلفات بمتابعة حملة الوقاية استثنائيا بسبب الوضع العام، إضافة إلى تأخير حصصهن للفترة المسائية حتى يتسنى لهن متابعة الطالبات عبر قياس درجة حرارتهن يوميا منذ الصباح لتدارك خطر العدوى في حالة اكتشاف أي حالة وعزلها منذ الصباح الباكر.وبينت عزة الحبسي رئيسة فريق مقاومة مرض أنفلونزا الخنازير في مدرسة جلفار للتعليم الثانوي، أن عدد الطالبات الكبير في الصف الواحد يشكل عائقا حقيقيا أمام إجراءات الوقاية فالصف الواحد يحتوي 32 طالبة على الأقل، وإجراءات الوقاية تقوم على توزيع الطالبات بحيث تترك مسافة بين بعضهم البعض، وهذا الأمر غير واقعي بسبب الازدحام الكبير مقارنة بمساحة الفصل.راحة غير مريحةوترى الحبسي أن واقع المبنى المدرسي نفسه يشكل أمرا غير مريح عند مراقبة الوضع عن قرب، فقلة عدد المقاصف المدرسية تؤدي إلى تكدس الطالبات عند فترة الراحة «الفسحة» ، ويشكل أمر الاحتكاك المباشر بينهن أمرًا لا مجال للحيلولة دونه، بالتالي فإن خطر العدوى قائم وبقوة.وفي ذات السياق تتحدث مريم عبد الله الشحي من مدرسة أحمد بن ماجد للتعليم الأساسي مؤكدة ان قرار وزارة التربية والتعليم بتمديد الدوام المدرسي وإضافة فرصتين للراحة بهدف تجديد حيوية الطلبة وإراحتهم من الدوام الطويل تعويضا لإجازة رمضان ولإنهاء المناهج الدراسية، تمثل خطرا كبيرا من ناحية زيادة احتمالية العدوى، فالعدوى تقوم عند التجمعات، فكيف إذا كانت نسبة التجمعات تزيد مرتين أي أن احتمالية العدوى تزيد مرتين أيضا.أولياء أمور يشتكونوكان أولياء أمور قد اشتكوا من إهمال إدارات مدارس خاصة في تنفيذ خطة الوزارة وتكتمهم في حال وجود حالات مؤكدة او مشتبه بها مما يعرض الطلبة الأصحاء لخطر العدوى، وقال ولي أمر طالبين في مدرسة خاصة انه قام بفحص ابنه بعد ظهور الأعراض عليه وبعد التأكد من إصابة احد أبنائه بالمرض بادر لتحذير المدرسة وان عليهم فحص زملائه في الصف للتأكد من عدم التقاطهم للعدوى إلا انه فوجئ بردة فعلهم العنيفة حياله وعدم تجاوبهم معه بشكل كامل.وخلت بعض المدارس الخاصة حتى من النشرات التوعوية التي تعرف بالمرض وهي ابسط الإجراءات التي يمكن لأي مدرسة أن تقوم بها، كما لوحظ أن المدارس المصنفة على أنها من الفئة المتميزة كانت الأقل التزاما واهتماما بالتوعية ووقاية الطلبة من المرض.تعليمية رأس الخيمة: نقوم بدور الوسيط بين الصحة والمدارسأكد عبد الوهاب الوهابي رئيس اللجنة المكلفة من قبل منطقة رأس الخيمة التعليمية لمتابعة حملة مقاومة مرض أنفلونزا الخنازير في مدارس رأس الخيمة بالتنسيق مع وزارة الصحة، أن المنطقة تقوم بدور الوسيط بين المدارس والصحة وتتابع أولا بأول تنفيذ إجراءات الوقاية، وقد بدأت جهودها في هذا المجال قبيل بدء الدوام بشكل عام، وتركز المنطقة على الجانب التوعوي والتثقيفي في الحملة، لأن الوقاية تعتمد على الفهم بالدرجة الأولى، كما قامت أخيرا بتوزيع عدد من الأدوات والمواد الصحية من وزارة الصحة وقامت بتوزيعها على المدارس بدءا من رياض الأطفال وحتى مدارس المرحلة الثانوية برأس الخيمة.إنذار نهائي لمدرسة خاصة برأس الخيمة لعدم التزامهاقامت منطقة رأس الخيمة التعليمية بإعطاء إنذار نهائي لمدرسة خاصة برأس الخيمة، بسبب عدم تقيدها والتزامها بمعايير السلامة والوقاية من انتشار مرض إنفلونزا الخنازير، والتي فرضتها كل من وزارة الصحة والتربية والتعليم على جميع المدارس عبر اللجان المختصة.وقال عبد الله حسن حماد الشحي مدير منطقة رأس الخيمة التعليمية، إن اللجان المختصة من المنطقة التعليمية وقسم التثقيف الصحي من المنطقة الصحية قاموا بتعميم هذه المعايير وتفقد التزام المدارس الخاصة والعامة بها، كما منحوا فترة أسبوعين مهلة للإدارات المدرسية المخالفة لتعميمها والعمل بها.وأضاف مدير منطقة رأس الخيمة التعليمية أن المدرسة المعنية لم تقم بأي إجراء سواء تثقيفي كنشر كتيبات التوعية وملصقات الحائط للطلبة وفي أرجاء المدرسة، أو إجراء طبي كتخصيص غرفة للطبيب وغرفة للعزل يتوفر فيهما كل مستلزمات السلامة والأدوات الطبية اللازمة. وأشار الشحي أنه بعد التحدث إلى المعنيين في المدرسة من إدارة ومالك لها، تم تحرير الإنذار النهائي مع منح مهلة لمدة يومين فقط يتم التفتيش بعده على المدرسة، على أن يتم اتخاذ إجراءات شديدة رادعة ضد المدرسة في حالة عدم تقيدها.استطلاع ـ نورا الأمير، رباب جبارة

مدارس في الإمارات الشمالية تنسج وقايتها بجهودها الخاصة

سلبية مدارس خاصة إزاء «اتش1 ان1»  تثير القلق

172355.jpg

بورتريه

علي الكندي .. من مكتبة دبي قارئاً إلى مركز جمعة الماجد مسؤولاً

21a132.jpg

وزير التربية يعتمد اللائحة التنفيذية لقانون التعليم الخاص

اتخذت غرفة تجارة وصناعة دبي خطوات فعالة لتاهيل وتدريب الكوادر العاملة لها الى جانب تأهيل الطلبة المواطنين بالجامعات والكليات المختلفة بالدولة وتتركز تلك الخطوات على التدريب والتأهيل المتواصل على مدار العام سواء. للكوادر العاملة او الطلبة . وقال محمد احمد بوحميد رئيس قسم الشؤون الادارية ادارة الشؤون العامة بالغرفة ان تدريب الكوادر العاملة في الغرفة يعتمد اساسا على الاحتياجات الفعلية لكل ادارة بحيث يتم قبل طرح اي برنامج تدريب توزيع استبيان على الادارات للتعرف على احتياجاتها من البرامج التدريبية وعلى الاساس الذي يتم تحديد معظم تلك البرامج. واوضح ان الغرفة تحرص دائما على تحقيق الاستفادة القصوى من برامج تدريب العاملين بها وذلك عن طريق تقييم البرامج والمتدربين والخبرات التي دربتهم بعد انتهاء كل برنامج. واشار الى ان قوانين واجراءات التوظيف في الغرفة تحرص دائما على مواصلة الموظف للتحصيل العلمي بحيث يتم منحه اوقات دوام تتناسب مع برامج التدريب ودراسته الاكاديمية المختلفة بكافة مراحلها. المستفيدون والبرامج وردا على سؤال حول عدد المستفيدين من برامج التدريب بالنسبة لكوادر الغرفة قال ان عدد البرامج التي تم تنفيذها منذ فبراير الماضي وحتى يونيو بلغ 18 برنامجا تتضمن برامج تقليص الاعمال الورقية في المكاتب والطريق الى مكتبه وتنمية المهارات الادارية والمدير الفعال وتطوير مهارات موظفي الاستقبال والابداع والتفكير الابتكاري والسكرتارية وادارة المكاتب والادارة بالتأثير وفق تحقيق الاهداف والتميز في خدمة العملاء. وقال ان البرامج تضمنت كذلك مكافأة التقاعد في دول التعاون والتحليل المالي واعداد الموازنات التقديرية وارتباطها بالتخطيط للعمل وفعالية التكاليف ولغة انجليزية للوظائف الاشرافية ودورة كمبيوتر متكاملة وتبسيط الاجراءات وفن معالجة الشكاوى. وقال ان عدد الموظفين الذين استفادوا من تلك البرامج منذ بداية العام وحتى الآن بلغ 93 موظفا وهناك دورات اخرى سيتم تنفيذها في اغسطس واكتوبر تتضمن البرنامج الصيفي للغة الانجليزية والمهارات الابداعية في حل المشكلات واتخاذ القرارات. تدريب الطلاب وردا على سؤال حول الارتباط بتدريب طلبه الجامعات والكليات بالدولة قال بو حميد ان الغرفة تنظر لهذا التدريب كاستثمار طويل الامد تستفيد منه الكوادر الوطنية الى جانب الدوائر المختلفة بالدولة وذلك من خلال تأهيل كوادر وطنية قادرة على التفاعل مع متطلبات العمل بالسوق المالية المتطورة. واشار: ان برامج تدريب طلبة الجامعات والكليات بالغرفة مستمرة على مدار العام بينما يتم التركيز على طلبة الثانوية العامة خلال فصل الصيف لمنح فرص تدريبية لهم مع مكافآت تشجيعية مشيرا الى ان الطلبة الذين تم تدريبهم العام الحالي جاؤوا من كليات التقنية وجامعة الامارات والتعليم التجاري والغرفة التجارية البلجيكية وجامعة عجمان حيث بلغ عددهم 28 مدربا منهم سبعة ذكور و21 من الاناث . فوائد جمة وكانت لـ (البيان) لقاءات مع عد من الطلبة المتدربين والمتدربات خلال تدريبهم في الغرفة فقد قالت ريم محمد الكعبي ان الاحتكاك بالعالم الخارجي له فوائد جمة اهمها صقل لشخصية الانسان وتوسيع لمداركه والتدريب الصيفي يعد واحدا من طرق هذا الاحتكاك بالنسبة لطلبة المدارس وغيرهم من طلبة الجامعات وفوائد التدريب الصيفي لا تقتصر على اثراء معلومات الشخص وفكره بل من شأنه ان يضاعفها وذلك عن طريق تعايش الفرد مع المجتمع والتعرف على اساليب الضبط والربط في مجال العمل واكتساب الخبرات من الآخرين وتنمية المواهب ويساعده ايضا على التطلع الى مستقبل مشرق. وقالت ان نشاط التدريب الصيفي في غرفة تجارة وصناعة دبي يعد صورة مشرفة لحسن التصرف والتعامل مع الجمهور من حيث السرعة في انجاز المعاملات من جانب العاملين في الغرفة الامر الذي ينعكس ايجابا على المتدربين لاكتساب مهارات عديدة ومفيدة بالاضافة الى غرس حب العمل من خلال بث روح العمل الاجتماعي بين العاملين وما لهذا من مردود في الارتقاء في مستوى الخدمات وكذلك التقيد بالانظمة والقوانين المنظمة للعمل. واوضحت ان ذلك من شأنه ان يعمل على تعزيز الثقة في النفس وحسن التصرف في المواقف المختلفة وحسن تقدير الامور ومعالجتها بطريقة عملية عوضا عن التخبط كما تتيح للمتدرب الاطلاع على اجراءات سير العمل في الدوائر الرسمية او المحلية على اختلاف انواعها. فرص جيدة ومن جانبها, قالت منى الباقر من جامعة عجمان ان اختيار التدريب بالغرفة يرجع الى سمعتها الطيبة ودورها الكبير في ترسيخ مكانة دبي الاقتصادية وابراز دورها كمركز هام من مراكز التجارة والاعمال في العالم. وقالت ان التدريب بالغرفة سيكسبنا فائدة عظيمة من الناحية العلمية والعملية وسيكون عاملا مساعدا في ايجاد فرص جيدة للعمل مستقبلا حيث يعتبر بمثابة خبرة عملية مطلوبة في مجال تخصص ادارة الاعمال. توسيع دائرة المعارف من جانبه, قال محمد عبد السلام كاظم ان التدريب يساهم في انماء القدرة لدى كافة المتدربين وفي توسيع دائرة المعارف عن طريق الاطلاع على الخبرات الجديدة والاطلاع على المعلومات مباشرة مشيرا الى ان التدريب المتواصل يسهم في زيادة قدرات العامل في التفاعل مع متطلبات العمل المتنامية. الثقة بالنفس من جانبه, اكد طلال عبد الحميد المطوع ان الاستفادة من التدريب الصيفي امر ضروري يجب ان يؤخذ في عين الاعتبار حيث ان منافذ الاستفادة منه كثيرة فهذا يملأ اوقات الفراغ. ويعزز الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية. من جانبه, قال اسماعيل علي احمد علي ان اختيار غرفة دبي يرجع لتناسبها مع متطلبات الحياة العملية و العصرية للعمل في القطاع الخاص حيث استطاعت اكتشاف اهمية تنظيم العمل وهذا امر مهم للحياة العملية.

نتائج البحث عن: دوام طلبه المدارس

الكشف عن مدة إجازة الهيئات الإدارية والتدريسية

«أبوظبي للتعليم» يحقق في إهمال مدرسة بإيصالها طالباً للمنزل وتركه مع الحارس

حلف الغياب الجماعي

سلبية مدارس خاصة إزاء «اتش1 ان1» تثير القلق

علي الكندي .. من مكتبة دبي قارئاً إلى مركز جمعة الماجد مسؤولاً

وزير التربية يعتمد اللائحة التنفيذية لقانون التعليم الخاص

الغرفة تركز على التأهيل العلمي: خطوات متطورة للتدريب بغرفة دبي